《如何上好班级心理辅导活动课——钟志农答疑50问》业已出版

《如何上好班级心理辅导活动课——钟志农答疑50问》国庆节前夕已经出版

《如何上好班级心理辅导活动课——钟志农答疑50问》于2015年国庆节前由中国轻工业出版社出版,不日即可在全国各地新华书店上架,当当网图书、亚马逊网图书也很快可受理网购业务。

该书最大的特色是首次突破单一的团体辅导理论视野,不仅从团体动力学、发展心理学的传统视角,而且大胆地跨越到教学心理学、课堂组织管理学、社会学、学校社会学和哲学的多元视角,来综合审视并解决心理辅导课课堂上出现的各种问题。因为实践证明:只有既懂团体动力学规律、又懂课堂教学规律的“双修双通”的心理教师,才可能对心理辅导课的操作实施表现得游刃有余。

 

如何上好班级心理辅导活动课立体

 

                                     《如何上好班级心理辅导活动课——钟志农答疑50问》        

                                                                         前    言

英国有一位最著名的社会学家叫齐格蒙特·鲍曼,他在其名著《社会学之思》中说过一段精辟的话:“问题与解答之间的关联正是人类境况的特性之一。从社会学的角度来看,以下问题是必须要问的:这对谁而言是个问题?为什么对他们来说成了问题?这种问题化的过程及其相应的解答会带来什么样的后果?”“我们的生活就是一系列有待执行的任务和有待解决的问题。……每一种情境,不管有多么复杂,都可以分解为有限的一系列问题,而这些问题中的任何一个也都可以通过应用恰当的知识、技能与努力,予以有效的处理。简言之,生命之事自可分解为诸多单一问题,每一个都有其解决之道,只要对方法加以适当的应用;而那些更具一般性的对于目的的追问,也不难归于其下。”(Bauman.Z,2001,124)

我写这本拙著的初衷,就是受到鲍曼这段话的启发。在我20多年来对中小学心理辅导课的探索中,曾经不断发现和遇到过诸多在实践中亟待解决的问题,有的问题甚至是年复一年地被提出来,在业内引起反反复复的争论。有的问题是五年前毕业的心理教师感到很困扰的,但五年后他们在实践中有了新的体验和认识,于是问题不再成为问题;可是对于当年刚毕业的新教师来说,这些在他人身上已经解决的问题,却又成了他们面临的大问题。这样一种“问题出现——问题解决——同一问题再出现——同一问题再解决……”的循环往复,呈现出一种规律性的发展趋势,最终让我领悟到:正是这些“问题”和“问题解决”,揭示了心理辅导课在中国本土落地生根、成长壮大的规律;也正是这些“问题”和“问题解决”,构建了我本人在心理辅导课理论探索和操作督导上的整体框架。问题永无止境,探索也永无止境。所以,将“问题出现”与“问题解决”视为心理辅导课发展的“新常态”,以一种务实的态度来面对问题与回馈问题,是本书的第一个特色。

本书的第二个特色,是首次突破单一的团体辅导理论视野,不仅从团体动力学、发展心理学的传统视角,而且大胆地跨越到教学心理学、课堂组织管理学、社会学、学校社会学和哲学的多元视角,来综合审视并解决心理辅导课课堂上出现的各种问题。这是因为我强烈地意识到,当前许多心理教师在上课中遭遇挫败的根本原因,主要不在于他们的本专业——应用心理学基础有什么欠缺之处,而在于他们对学校里立足生存的根本之道——课堂教学的规律了解太少。所以,必须将广大心理教师的关注点,从单一的团体辅导规律引导到研究学校里、课堂上发生的活生生的事件上来,引导到课堂上师生之间、生生之间的关系上来,引导到课堂教学本身的运作规律上来。因为只有既懂团体动力学规律、又懂课堂教学规律的“双修双通”的心理教师,才可能对心理辅导课的操作实施表现得游刃有余。

本书构思于2013年元月,一开始草拟的问题共计100个,全部来自对第一线的“采风”。后因我可爱的孙子小天元恰好“生逢其时”,所以从那以来,我一年中大体有一半时间要在爷爷的岗位上“履职”;再加上身体方面的原因,所以,撰写书稿的思路总是时断时续,进度便大大放慢。好在家里常有一条小“龙尾巴”紧随身后、缠绕膝前,让我在“焦虑着”的同时总能开开心心“快乐着”。而特别给我以督促鞭策的,是中国轻工业出版社“万千心理”石铁总编辑与吴红编辑,他们对我的“拖拉斯基”包容理解,关爱备至,常让我心怀愧疚,更促我奋力前行,终于在今年年头完成了书稿的预计字数,但专题数量却删减了一半。不过,“瘦身”自有瘦身的好处,脂肪减少后,肌肉也许更显力量。

在书稿杀青之前,我意外受到一个邀请,让我为一套《心理辅导课优秀课例实录》视频做课后点评,并且也录成了视频与之合一。这使我有机会将本书中的理论观点与实务要领,在对这26节课的指导、督导、评析中有了实证性的应用与研究,这也可以看作是这本拙著的灵魂在实践中的一个有机延伸吧。

我已过了“不逾矩”的年龄,未来对我而言有了更多的不确定性,但是我心中还是憧憬着阿德勒所说的那种“梦幻目标”。“梦幻”其名,“献身”其实。人们只有为自己设下目标,才能带出方向,带出行动,带出希望,带出幸福。弗洛姆也曾经说过,我们需要一个献身的目标,以便把力量整合到一个方向,以便超越我们的生存状态。那么,人生的意义也许就在其中了。

最后,我还要再引用鲍曼的一句话:“解决问题的活动也可能导致新的问题,从而激发人们探寻新的解决之道。”(Bauman.Z,2001,122)生活和事业都是如此,总是有新的问题在前面,所以也才有新的希望在前面。

是为序。

钟志农

2015.1.于海南博鳌千舟湾

 

 

 

 

 

《探寻学生心灵成长“路线图”》入选2012年全国教师暑期阅读推荐书目

2012年全国教师暑期阅读推荐书目(第三批)

www.jyb.cn 2012年07月26日  作者:中国教育新闻网读书频道   来源:中国教育新闻网—读书频道

  教育理论类

  《赫尔巴特教育论著精选》,彭正梅编,浙江教育出版社2011年5月出版

  《中国教育最需要的新理念》,管向群主编,南京大学出版社2012年7月出版

  《教育案例写作与研究》,陈大伟著,教育科学出版社 2012年5月出版

  教师专业成长类

  《教育的挑战》,熊丙奇著,华东师范大学出版社2012年7月出版

  《教师的挑战》,佐藤学著,钟启泉、陈静静译,华东师范大学出版社2012年5月出版

  《学校的挑战》,佐藤学著,钟启泉译,华东师范大学出版社2010年8月出版

  《如果我当教师》,叶圣陶著,杨斌选编,教育科学出版社 2012年5月出版

  《教师的体态语言》,李振村著,教育科学出版社 2011年6月出版

  《有效对话教学——理论、策略及案例》,李森著,福建教育出版社 2012年4月出版

  《和优秀教师一起读福禄培尔》,王佳佳著,中国青年出版社2011年10月出版

  《今日课堂缺什么》,陈芳、程小文主编,南京大学出版社2011年12月出版

  《从新手到研究型教师》,刘波著,宁波出版社2011年5月出版

  《优秀教师是这样工作的》,薛农基主编,福建教育出版社 2012年6月出版

  “走向探究的科学课”丛书,章鼎儿、路培琦、李子平等编著,浙江教育出版社2012年6月出版。

  《一位教育学教授的听课评课与教学断想》,余文森著,福建教育出版社 2012年2月出版

  《不做教书匠》(修订版),管建刚著,福建教育出版社2012年3月出版

  《为师之鉴——教师心头的那些悔与痛》,郑立平著,福建教育出版社2012年3月出版

  《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》,陈勇主编,教育科学出版社 2012年7月出版

  《好老师 好校长 好家长》,周华明著,中国人民大学出版社2011年7月出版

  《教师生命教育7讲》,沈琪芳、夏雪梅著,华东师范大学出版社2012年6月出版

  《陈桂生教育学文从》(第一辑 12册),陈桂生著,华东师范大学出版社2012年6月出版

  《好教师也是好父母》,陈海滨、徐丽华主编,华东师范大学出版社2012年7月出版

  《班会课100问》,丁如许主编,华东师范大学出版社2012年6月出版

  《班主任,可以做得这么有滋味》,郑英著,教育科学出版社 2012年6月出版

  《课前一分钟心理训练》,邵永红著,福建教育出版社2012年3月出版

  《我的作文教学课例(管建刚作文教学系列)》,管建刚著,福建教育出版社2012年3月出版

  《美国名师是怎样炼成的》,高曼著,福建教育出版社2012年4月出版

  《好老师可以这样做》,杨聪著,福建教育出版社2012年6月出版

  《最牛的教师》,赵国忠主编,南京大学出版社2011年3月出版

  《班主任非常道》,徐凌云著,福建教育出版社2012年6月出版

  《综合科学课程研究》,余自强著,浙江教育出版社2011年3月出版

  《怎样当个好老师——答一线教师36问》,孙明霞著,福建教育出版社 2012年1月出版

  《探寻学生心灵成长“路线图”——中小学心育活动课程开发指南》, 钟志农著,教育科学出版社 2012年5月出版

  《有效主题班会八讲》,迟希新著,华东师范大学出版社2012年4月出版

  《特色校本教研活动的设计与实践》,杨翠玉主编,浙江教育出版社2012年4月出版

  《彰显规范 落实目标——基于课例的小学语文有效教学研究与实践》,励汾水主编,浙江教育出版社2012年4月出版

  《融合与发展——对“解决问题和估算”有效教学的策略研究》,陈霞芬主编,浙江教育出版社2012年4月出版

  《好老师是这样做的——开启孩子心锁的五把钥匙》,蒋玉燕主编,宁波出版社2012年4月出版

  《杏坛杂说——一个教育工作者的观察、思考、实践》,应畏之著,宁波出版社2012年5月出版

  《寻找有意义的教育》,蔡朝阳著,宁波出版社2012年5月出版

  《班主任主题讲话精选》,周达章著,宁波出版社2012年4月出版

  《国旗下讲话365天》,黄瑞华主编,宁波出版社2012年7月出版

  《上一节好课——“教改之星”优秀课例选集》(小学语文卷、小学数学卷、小学综合卷),王雷英、董锋主编,宁波出版社11月出版

  《影响教师一生的经典故事》,赵国忠主编,南京大学出版社2011年12月出版

  《创意新课堂》,陆其勇著,南京大学出版社2011年4月出版

  《课堂大问题》,吕勤、吴荣华主编,南京大学出版社2011年9月出版

  《教师的秘密书架——名师与读书不得不说的秘密》,赵国忠主编,南京大学出版社2012年6月出版

  《天才班主任的绝招》,胡建军主编,南京大学出版社2011年6月出版

  《文化提升:基能并重的高中英语课堂》,杨世生著,北京师范大学出版社2012年5月出版

  《理解数学——中学数学建模课程的实践案例与探索》,张思明著,福建教育出版社2012年2月出版