《班主任心育活动设计36例》开始陆续向教案作者寄发样书

        由教育科学出版社2012年2月出版的《班主任心育活动设计36例》(小学1-年级卷)、(小学4-6年级卷)、(中等职业教育卷)从今天开始将陆续向作者寄发样书和稿费。初中卷和高中卷目前还在教育科学出版社进行最后的“三审”,可能要到月底能面世。

        丛书《班主任心育活动设计》最初策划是“一题多案”。从小学到高中共计180个专题,绝大多数专题都有2-3位教师分别设计方案,有的专题甚至有5位教师参与不同的构思。但初稿送审之后,出版部门发现字数大大超出了原定的规模,而这将会给丛书定价带来很多困难。因此,协商的结果,是把多篇教案的精华部分加以整合,从体例上改变为“一题一案”。这样就给主编带来了很大的工作量,这也是这套丛书的出版时间比预期晚了好几个月的原因所在。

        好在,一切困难都已度过,该丛书各个分册及《探寻学生心灵成长路线图——中小学心育课程开发指南》均已杀青。唯独遗憾的是原本参与设计的许多作者,因受篇幅的限制,只能摘取他们设计方案的精华之处,无法全部看到每一位作者设计作品的原始面貌了。除此之外,在审稿整合的过程中,我也发现许多游戏、活动、视频、音频、故事、案例多次在不同的活动方案中出现,从这个意义上说,整合删改不仅有遗憾,也有部分必然。当然,出现重复,错不在设计者,就设计本身的局部来看,这个游戏放在这里不是错;但从全局来看,合并到一起来看,就会发现怎么又是这个游戏啊?所以,如果不整合删改,就是我的大错了。

        话说回来:不管怎么说,对作者个人来说,我是要向诸位表示歉意的。

        现在拿出来的这套丛书,如果读者能从小学一年级一直看到高中三年级,您就会发现,基本上来说,活动素材都是不重复的。这样就可以避免学生反复做一些老套的游戏而心生厌烦。对极少数的几个活动素材,由于其活动内容方式作了比较大的改动,所以还是保留了,但是内涵意义是不一样的。

        发放样书和稿费的事情,我会抽空来做,这就会发发停停,停停发发。希望各位作者谅解。

                                                                          2012-3-15

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