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  • 2012年1月25日  由于春节放假等原因,《班主任心育活动设计36例》丛书(共6册)将推迟到2月底出齐,目前,小学1-3年级卷已经面世。
  • 2012年1月25日  《班主任心育活动设计36例》丛书一旦出齐之后,等出版社将样书寄到我这里,我将会陆续把样书和稿费分别寄给参与丛书教案设计的290余位作者。由于作者人数众多,又分布于全国各地,加上稿酬到位可能较晚等因素,这项工作会延续较长时间,希望各位作者耐心等待。另外,按照出版社惯例,每本书的样书只提供20册,但每一分册的作者多达百八十人,所以还需由我向出版社邮购后才能寄出。所有这些因素,都说明这件事情不可能完成得很快。

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  1. 去年暑假钟老师受邀给铜陵县教师讲课,我一直在场,当时有一个关于小孩写字的问题没有听清,现在想请教:小孩今年初三,字写得很难看,练过字帖,成效不大,记得钟老师说过是小时候的感统出了问题,还是其他什么心理因素?能否在这一方面给予建议,以便在较短的时间内有一个明显的成效。切盼钟老师您在百忙之中抽出时间给予解惑。

    • 小学生感统不良是一个比较常见的问题,其后果可能导致学习障碍,其中也包括书写障碍。但这个问题要早发现早纠正。一般来说,8岁之前进行感统训练是有明显的效果的,12岁之前有效果但不明显。您的孩子已经初三,感统训练就不会有什么效果了。不过,书写的问题还是可以通过书法训练加以改善的。

  2. 钟老师好。我是周浦中学老师,听过您的报告,也有C证。儿子三年级,一年级2次获校三好学生,二年级2次获优秀少先队员(低了一点),三年级感觉自信心、要心好像还在减弱。请钟老师从心理辅导的角度分析下,谢谢!

  3. 钟老师:您好!
    我拜读了您的《班主任心育活动设计36例》,发现此书中的设计与平坦心理辅导活动家课设计不太一样,就是在团体热身阶段,我们一般都会做一个热身游戏,这个游戏可以跟辅导的主题没有关系,但您的36例却都是有联系,这个问题就困扰着我,您能抽空给我讲一讲热身阶段应该如何设计吗?

  4. 钟教授,今年夏天有幸听了您的讲座,大有相见太晚的感觉,因为家中有个13岁的儿子,我现在觉得简直没法跟他相处,也是在今年暑假,儿子出现了这样的现象,一出家门就没有时间概念,为此跟他谈过,也动过粗,今天下午学校发书,他去领书,临出门时我再三叮嘱5点半回家,结果到现在也没回家,现在已经是凌晨三点半了,我不知道等他回来,我该怎样对他,我很着急,不知该怎么办。请钟教授指点一下迷津,我将不甚感激。

  5. 小孩子今年上初中,因为家庭矛盾父母经常吵架,小孩子现在对父母有些敌视,不愿沟通交流,想咨询下钟老师有推荐的心理辅导老师么?目前家住昆山市花桥,谢谢

  6. 钟老师,您好。多年前,只与您有过一面之缘,您可能早已经忘记在全国心理教师培训班,来自黑龙江的我,但您的气质与人格魅力给我留下了极深刻的印象。多年来,一直为了照顾孩子而默然,今年孩子要高考了,我将有更多的时间用于自己喜欢的事情,打算为学生和家长做点什么。希望得到您的帮助,请您做讲座之类的,请问怎样联系您?

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